的死，走的走，人物多数凋零。

　　西学东渐的文化交流，在战乱中中断多年，赵铭等于是要重新开启这股潮流。

　　不过赵铭能力有限，只能让徐光启的外甥陈于阶来当忌酒，又将在北京俘虏的汤若望等传教士，送入大学，并从澳门聘请一些传教士，来教授一些关于自然、天文、数学、测绘、冶炼方便的东西。

　　大学所采用的教材，除了中国历代杂学书籍，以及宋应星的《天工开物》外，也都是徐光启那批士大夫翻译的《几何原本》、《泰西水法》、《农政全书》、《测量全义》、《测量法义》、《割圜八线表》等书籍。

　　“臣等恭迎摄政！”陈于阶等人行礼道。

　　赵铭摆了摆手，“寡人趁着大学还没放假，过来随便转转，你们该上课上课，不用在意寡人。”

　　当下，赵铭只带少量侍卫，在陈于阶的陪同下，便服游览帝国大学的内部。

　　赵铭在几间教室外驻足，里面的教授，有的讲儒家经典，有的讲九章算术，有得则听传教士讲解地理见闻。

　　“按着摄政王的意思，对于儒家典籍，还有杂学的课程，占了全部课程的六成，剩下才是关于数学、天文、自然等西学课程，不过两种课程中，其实有许多重合的部分，学校正在研究，把一些重合的融合在一起教授！”陈于阶介绍道。

　　赵铭虽然看重科学，不过更重视做人，他并不希望，帝国大学教授的学生，受太多西方强盗文化的影响，成为利己主义者，少了公心。

　　赵铭满意的颔首，遂即道：“去实验室看看！”

　　赵铭对于怎么教育，并不在行，不过他建立帝国大学时，对陈于阶，提出了几个要求，其中一个就是要筹建各种门类和学说的实验室，用于验证书中的知识，探索未知的事物，并要求建立一套，探寻事物本质的研究体系。

　　一行人来到一栋楼，每个房间上，都挂着牌子，写着某某实验室。

　　这时，大多数实验室内都是空的，只有少数几间，有学生在进行实验。

　　赵铭走到一间实验室外，发现宋应星也在，后者发现赵铭，忙吩咐学生自己做实验，便疾步走了出来。

　　“臣参见摄政！”宋应星行礼道。

　　赵铭微笑道：“宋爱卿今日怎么也在这里！”

　　宋应星道：“臣是这里的教授，今天学生要验证臣的著作《天工开物》中，关于铜的提炼，所以臣便亲自过来一趟！”

　　赵铭点了点头，看了看学生实验的工具，比较简陋，瓶子都是杂色的琉璃，不禁道：“爱卿有时间，也研究一下玻璃的烧制，改进一下烧制工艺，为实验制造一批器材！”

　　宋应星道：“这个工部其实已经在研究和改进现有的工艺了！”

　　赵铭没想到他们已经想到，于是问自己另一个比较关心的话题道：“寡人让爱卿制造的铁甲舰，有进展没？”

　　现在西方舰船，已经装备开花弹，明朝在舰船上武器的优势，已经被西夷追平，所以赵铭开始急切的希望，铁甲舰能够取得进展，让海军装备早期铁壳船，以保持优势。

　　宋应星道：“回禀摄政，已经有进展，明年就能下水，不过初步估计，船只吃水很深，恐怕难以海上航行！”

　　赵铭微微皱眉，“改天寡人看看去！”

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