百思不得其解。”
陈国平用德语对中国成语进行着转换，脑子里忽然冒出一个大胆的念头：“要不这样，我们现在过去找他？”
路德维希足足愣了两秒钟，才疑惑地问：“那下午的研讨会怎么办？”
陈国平属于那种说做就做的人。他迅速从椅子上站起，穿上搭在椅背上的外套：“缺了斯科尔森的研讨会还有什么意思？从头到尾几乎都是我们俩在说话，其他人都是坐在那里当听众。走，走，走，我去开车，咱们去见识一下那个把斯科尔森镇住的孩子，看看他到底是个什么样的怪物。”
……
如果斯科尔森能听到陈国平的这番话，一定会无比赞同他对谢浩然的评价。
怪物！
是的，这孩子就是个怪物。
黑板上预留的空处根本不够计算第二序列。斯科尔森忽然发现自己之前估算错了，无论计算过程还是方法，都无法朝着正确的方向延续下去。而且这种错误只有计算到第三序列才能体现出来。在此之前，自己已经被迫擦掉了黑板上写出的题目。
一切都被谢浩然说中了。
斯科尔森站在那里，保持着笔挺的姿势。只有他自己才明白身体肌肉的僵硬，就连神经也控制着头部韧带，使视线焦点落在黑板右边，久久停留在那些数字和符号上。
这孩子说对了，我的切入点选择错误，不应该从第二序列开始计算。
他究竟是怎么想到这种奇妙的解题思路？
“你……你的数学老师是谁？”第五十八节你得说中文
斯科尔森听见自己发出沙哑的声音：“我的意思是，你跟谁学的拓扑结构？这绝对不是你在学校里学到的知识。这已经超越你这个年龄阶段正常的教育普及。”
谢浩然以优美的动作在黑板上写下最后得数，将剩下的粉笔放回纸盒，平静回答：“我自学的。开始的确有点儿难，后来就变得很容易。”
他用法语说得云淡风轻。
斯科尔森却听得面皮涨红，心里充斥着强烈不甘，以及想要仰天咆哮的冲动。
自学？
如此高深的数学知识居然可以自学？
开什么玩笑，我当年可是在大学里呆了漫长的时间，学士、硕士、博士一个个学位拿到手，这才有了现在的成就和地位。
你竟然告诉我这一切很容易。
斯科尔森地自己的人生充满了深深的怀疑。他有生以来还是第一次产生这样的念头。他不是种族主义者，对不同肤色的人也没有偏见。可是现在，斯科尔森忽然觉得“中国人聪明”之类的话并非毫无道理，而且很有根据。
一股磅礴的灵能在谢浩然身体里旋转着。
他对拓扑结构的学习程度严格来说不算太深。但是有了《文曲》功法的帮助，再加上网络信息，理解起来就简单得多。从教室赶过来的路上，校长于博年简单介绍了情
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